為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，根據學校黨委《推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案》要求💇🏼♀️，制定如下具體落實計劃🥯。
以黨章為統領，將黨內政治生活准則、廉潔自律准則和黨內監督條例👶🏽、問責條例👨🏽🔬、紀律處分條例等列入學習內容。把學習黨章黨規與學習黨的“十八大”、“十九大”🧎♂️⏬，與學習黨的曆史🚍、革命先輩和先進典型結合起來。通過學習，不斷深化對黨內基礎性法規制度新體系的認識，使黨章黨規內化于心、外化于行，把尊崇黨章、遵守黨規、嚴守黨紀作為基本要求，心有所畏、言有所戒、行有所止。6月上中旬👩🏻💻，以支部為單位組織黨員學習習近平總書記學習廖俊波☢️𓀅、黃大年批示精神和廖俊波👩🏽🔧👉🏽、黃大年先進事跡；制定《意昂体育教學部關于開展准則、條例貫徹執行情況專項行動的工作方案》和學習計劃👼、日程安排🕢；第二次組織黨員學習准則和條例；6月下旬至9月組織黨員就“新形勢下開展嚴肅認真的黨內政治生活的重大意義及其體現”、“何理解實現黨內監督和外部監督相結合🦣？”、“如何以實施黨支部工作量化考核為契機🫎，推進黨支部各項工作📭？”🈸、“意昂体育教學部黨支部書記述職評議制度（討論稿）”、“在實施黨員先鋒指數考評管理工作中有哪些改進建議？”等開展討論🗂。9月上中旬🤙🏿，黨總支書記面向全體黨員講黨課，題目是《認真學習准則、條例🌬，嚴格遵守准則🧑🦼➡️、條例🧑🧒🧒，做“四個合格”共產黨員》。“十九大”召開後，第一時間組織黨員開展“十九大”精神學習活動🕝。
把學習習總書記系列講話精神進一步引向深入，學深悟透👨🦯➡️、學思結合、學以致用👚💨。黨員幹部尤其要把學習系列講話同學習貫徹習近平總書記視察河北重要講話和指示要求緊密結合起來👩🏼🌾🥄；6月上旬，以黨支部為單位組織黨員學習習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話精神😇、在全國高校思政會上的講話精神🤾🏽♀️。6月中下旬🧝🏼，黨總支中心組集體學習習近平總書記在河北指導教育實踐活動🧊、到阜平縣考察扶貧開發工作🚵🏼🦸🏽♂️，以及在西柏坡、唐山、張家口視察的重要講話精神🈂️，同時，以支部為單位組織黨員學習。9月下旬，結合學習習近平總書記在全國高校思政會上的講話精神，黨總支書記面向全體教工、黨員講黨課，題目是《人民教師需要擔負起學生健康成長的指導者和引路人的責任》。
教育引導廣大黨員按照“四講四有”標准，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。通過多種方式👩🏿🎤，組織黨員深入學習“四個合格”的具體要求。引導黨員、幹部對照黨章黨規🧖🏼、對照系列講話、對照先進典型🌥，按照合格黨員標准👠，緊密聯系思想工作實際，經常進行“黨性體檢”🦌，解決突出問題。
1.繼續完善黨建工作制度體系。對黨建制度建設情況進行梳理，進一步完善黨建工作制度🤙✵。年內制定黨總支中心組學習制度、黨支部書記抓黨建工作年度述職制度。進一步規組織生活會和民主評議黨員制度👆🏼。
2.持續推進“三會一課”規範化建設。認真實施學校《“三會一課”規範化建設實施細則》。指導黨支部圍繞議政議事、推進工作、學習教育👩🏽🎤、為師生服務等，確定“三會一課”的主題和具體方式🤸🏻♂️🥊。加強對“三會一課”規範化建設情況的督導檢查，防止表面化、形式化👱♂️📖、娛樂化、庸俗化。
3.堅持書記講黨課活動，建立幹部領學機制🍽。黨總支書記每年至少面向全體黨員群眾講2次黨課，黨支部書記每年至少面向本支部黨員群眾講1次黨課。鼓勵引導班子其他成員上講臺、講黨課，充分調動所有幹部抓黨建、學黨務、強黨性的積極性和主動性👩🦱。按照重要精神精講、重大政策深講、重點業務細講的要求，突出黨性教育這個重點，兼顧教育教學制度、業務知識，防止內容枯燥🔋，激發學習熱情👩🦼➡️。
4.著力推進工作機制規範化建設。著力構建基層黨建工作評價體系🙏，通過動態方式和科學手段定期對基層黨建工作情況進行評價。認真總結2016年黨員先鋒指數管理考評工作經驗，進一步完善考評管理工作方案，指導黨支部按照方案要求和規定的程序🌎、方法實施該項工作🛝。對《意昂体育教學部黨支部工作量化考核辦法》進行修訂，于2017年開始實施🚣。
5.以信息化手段推進“兩學一做”學習教育常態化🏇🏻。 依托河北移動“和教育”手機平臺、微信💕🎹、QQ等、微信公眾號等新媒體𓀎，充分發揮手機開放性🧏♀️👩🏽🦳、互動性🪬👱🏼♀️、便捷性優勢，從而將黨員“聯在網上”，將學習教育“開展在掌上”。在意昂体育教學部網“學習園地”欄目下，設置黨章黨規、系列講話、學做動態🙍🏽、互動交流等欄目，為黨員創建學習交流平臺⚈。
1.發揮好班子成員引領示範作用。按黨總支中心組學習計劃📑👩🏻🎤，以理論學習中心組學習🏑、民主生活會以及“3·23”學習日等制度為主要抓手，開展集體學習。黨總支書記作為第一責任人🍨，對領導班子學習全面負責，審定學習計劃🎖🛌，確定學習和研討專題🌰，提出學習要求，主持學習活動。班子成員要積極參加學習活動，指導分管科室的學習活動，每年撰寫1至2篇調研報告。健全學習考勤🕐、集體研討、專題調研和學習考核等制度,構建理論學習長效機制。嚴格執行雙重組織生活制度，班子成員以普通黨員身份參加所在支部的組織生活⛑。踐行“三嚴三實”要求，重實幹、務實功、辦實事、求實效、創實績，嚴格執行中央八項規定精神🧑🏻🤝🧑🏻，保持清正廉潔的政治本色👮🏿。
2.發揮好支部書記模範帶頭作用。建立健全選好配強黨支部書記的工作機制🫡，強化工作職責🈁，給予工作支持👨🏽🦳，加強考核監督🤦🏽，促進作用發揮。制定黨支部書記教育培養方案，將黨支部書記學習培訓納入年度工作計劃👨🦽➡️，采取集中輔導、個人自學🏋🏻♂️、交流討論𓀃、撰寫心得、預留作業等形式，做好黨支部書記的學習培訓活動🤖。
3.搭建黨員發揮作用平臺。在科室和從事管理工作的黨員中🧛🏿♀️，繼續開展“戴黨徽👨🏼🎨、亮身份”活動，倡導工作時間和參加黨內會議時自覺佩戴黨徽。結合機關作風整頓工作，進一步明確崗位職責😏、設置黨員示範崗、工作人員去向牌等，接受群眾監督，強化行為自覺。在從事教學科研工作的黨員中，要按照“四有”好老師標准，繼續引導教師黨員在教書育人中加強師德師風建設，強化紀律約束，形成良好學風💁🏼、教風。
1.把黨的組織生活作為查找解決問題的重要途徑。認真落實民主生活會制度，通過民主生活會💸，查找分析是否落實全面從嚴治黨主體責任，是否堅決執行黨的理論和路線方針政策，是否認真堅持民主集中制，列出問題清單🛋👲🏿，制定整改方案，認真加以整改，著力解決黨的領導弱化、黨的建設缺失👩🏽🔧、管黨治黨“寬松軟”等問題。認真落實組織生活會和民主評議黨員制度🫰🏻，查找分析組織生活是否經常〽️、認真、嚴肅🧑🏽🎄，黨員教育管理是否嚴格、規範，團結教育服務群眾是否有力🙆🏿♂️、到位，著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題👩🏻🌾。黨員要結合組織生活會和民主評議，查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實🤴、大是大非面前是否旗幟鮮明、是否做到在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致🤵🏿♀️，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題。通過實施黨員先鋒指數考評管理工作，對黨員表現給予客觀公正評價，幫助引導黨員自覺認識問題、自我改進提高。按照黨章黨規要求，嚴格穩慎處置不合格黨員。
2.認真堅持談心談話制度。黨總支書記與班子成員要按要求開展談心談話➕，班子成員之間可結合民主生活會、日常工作溝通開展談心談話，每年至少一次🧎♀️➡️🥽。班子成員和黨員之間、黨員和黨員之間開展談心談話活動，每年至少1次。黨支部書記要經常與黨員談心談話💧，發現問題及時提醒。
3.加強黨建工作創新研究🙎🏻♀️。堅持著眼實踐🎅、把握規律🏌🏿♂️、改革創新、務求實效，提高基層黨建的科學化水平。結合黨建工作實際和學科專業特色🩱，針對黨建工作中的不足，研究新問題💂🏽👧🏼、思考新方法🤼♀️、探索新途徑👩🔬，增強工作的針對性預見性實效性。根據工作需求，結合自身特色，重點加強對黨員先鋒指數考評管理工作、黨支部量化考核工作🥑、黨員服務師生機制建設、部內文化建設等的研究，打造黨建品牌🗓，促進黨建工作。
切實履行主體責任📻，每年要專門研究部署💇🏻♂️，梳理分析黨建工作短板，研究確定若幹重點任務，通過“兩學一做”學習教育引領基層黨建工作全面過硬、全面提升。與機關作風整頓結合起來🧼，以學習教育統領作風整頓🤵🏽，以作風整頓深化學習教育。與學校改革發展中心工作有機結合👩🏻🦳，引導黨員在“雙一流”👌🏿、“一省一校”🧛🏽、高水平意昂体育教學部建設工作中，體現新作為、作出新貢獻。
把組織開展“兩學一做”學習教育情況納入黨支部黨建工作考核和黨支部書記抓黨建工作述職的重要內容，作為研判黨支部及其書記履行管黨治黨責任的重要依據。要加強黨建專項督導工作👩🏼✈️，及時發現解決問題。對重視程度不高👈🏿、組織推動不力、搞形式走過場、工作落實不到位、成效不明顯的黨支部及其書記，依照《中國共產黨問責條例》嚴肅批評、追責問責👩🏻。
按照“具體化、接地氣😂、有實效”的要求，通過校園網、微信🤓、微博、QQ、和校園等媒體平臺及時宣傳“兩學一做”學習教育的好做法好經驗，加強理論闡釋和輿論引導，營造推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的良好氛圍。把發現、培養、樹立先進典型作為一項重要任務，選樹身邊優秀典型，發揮激勵示範作用。
